Англійська в групі: підводні камені

Беззаперечними перевагами навчання дітей англійської в групі є економічна доступність і більша кількість спілкування між студентами, втім цей формат має і суттєві недоліки, які ми побачили на практиці. Він підходить не для всіх вікових груп дітей і для певних цілей не є найкращим вибором.

Ми ділимося з родинами нашим досвідом для планування ефективного навчання, а також запрошуємо зв’язатися з нашею школою англійської для дітей STUDICOM, щоб дізнатися про наші авторські програми, граматичні та розмовні курси.

Для різного віку добре різне

Навчання в групі виправдане у молодшій школі, коли в першу чергу ми розвиваємо мотивацію дітей, коли на уроці багато інтерактиву, активності в колі і діти звикають до вивчення англійської мови, для них це гра. Також груповий формат виправданий коли студенти вже самостійно вмотивовані і усвідомлено вивчають мову, тобто в 15-16 років.

З 9-10 до 14-15 років ми не рекомендуємо навчатися в групі, а натомість пропонуємо навчання в парі, яке зберігає всі переваги групового формату і при цьому дає студентам багато уваги та майже індивідуальну траєкторію.

Кількість уваги залежить від формату

Які ж підводні камені є у груповому форматі? В першу чергу, кількість разів, які фізично доступні для відповіді вашої дитини – значно менша. Якщо в парному форматі дитина говорить майже увесь час, то у групі це 20-25 відповідей, в інший час їй доведеться слухати відповіді інших. В середній школі діти можуть не мати достатньої концентрації, щоб не відволікатися в цей час.

Також вчитель в групі не зможе приділити на уроці персональну увагу вашій дитині в розборі домашнього завдання та можливих помилок. Оскільки у середній школі ми вже переходимо до розвитку складніших знань та вмінь, а не стільки мотивації і базових знань, як у молодшій школі, важливо, щоб дитині було зрозуміло – як правильно. Якщо недостатньо уваги, учень може посоромитися перепитати і потім втратити бажання вчитися через неуспіх.

Темп навчання дітей відрізняється

Темп навчання у групі буде “середнім” для всіх, якщо хтось завершив раніше, а хтось не встиг, підлаштування уроку для таких учнів вимагає високої фаховості вчителя. Фахівців такого рівня, повірте, небагато, ми знаємо. По секрету скажемо вам, що висока інтенсивність уроку в групі для 7 учнів – можлива, а у групі для 8 – вже ні. Групи, в яких більше 8 учнів, дають узагальнені неперсоналізовані знання, які вашій дитині можуть не підійти, або не знадобитися.

І звісно, у групі – влади дітей над процесом значно менше! У парному форматі, наприклад, вчитель і учні можуть бути більш гнучкими в виборі тем, набору активностей, їх послідовності. Контактування вчителя з дітьми, яке напряму впливає на мотивацію вчитись – у групі редуковане, у великій групі – майже неможливе. А всім нам інколи так потрібно, щоб хтось перед уроком запитав: “Як твої справи?”

Звісно, вибір формату залежить від характеру дитини, попередньої історії вивчення мови, цілей, обставин, в яких сьогодні проходить її навчання. Той вибір, який робить ваша родина – хороший для вас! Наша задача – підсвітити важливі речі, які могли бути непоміченими. Щоб ви рухалися туди, куди дійсно хочете, усвідомлено.